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Preguntas:

• ¿Qué es un equipo de trabajo?.
• Clases de equipos.
• Fases en la formación de un equipo.
• Técnicas de trabajo en equipo
• Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo
• Dificultades del trabajo en equipo.
• Toma de decisiones en grupo.
• ¿Por qué son importantes los equipos de trabajo en la empresa?
• ¿Qué habilidades se requieren para trabajar en equipo?
• ¿Qué diferencia a equipo de trabajo de un grupo?
• ¿Qué habría que hacer para transformar un grupo en un equipo?
• Según Belbin, ¿Por qué es importante conocer el rol que juega cada miembro de un equipo?

Glosario:

Rol
Sinergia
Equipo


El trabajo en equipo en la Fórmula 1

Fábulas para la reflexión

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Autor: G.H. Reavis

Una historia de animales.
Un día, un grupo de animales decidieron que era muy importante hacer algo para afrontar los problemas del Nuevo Mundo. Así que fundaron
una escuela. Decretaron que las materias que deberían enseñar serían: la carrera, la escalada, la natación y el vuelo.El pato era un nadador
excelente, incluso mejor que su formador, pero no pasó de una nota aceptable en el vuelo y muy pobre en la carrera. Como era lento corriendo,
empezó a ir a clases particulares y tuvo que abandonar la natación para practicar más la especialidad en la que iba más flojo. Después de
cierto tiempo, sus patas finas, elegantes y estilizadas estaban tan gastadas que pasó a ser un nadador medianito.
El conejo era el primero de la clase en las carreras, pero sufrió una fuerte depresión a raíz de intentar mejorar en natación, y no digamos ya
en el vuelo.
La ardilla era un escalador magnífico, pero se frustró mucho en las clases de vuelo porque su formador le hacía empezar los ejercicios desde
el suelo y no desde los árboles. Sufrió estrés. Al final obtuvo un aprobado justito en escalada y un suspenso en la prueba de correr.
El águila era un alumno problemático. Durante el curso recibió muchas críticas por parte de sus formadores porque en la clase de escalada
ganaba a todo el mundo y llegaba siempre la primera a los árboles, pero lo hacía a su manera y nunca escuchaba las observaciones.
Al final del curso, el águila, que podía nadar bastante bien y también corría, pero escalaba y volaba peor, tuvo el honor de pronunciar el
discurso de clausura del curso escolar.
¿Moraleja?
Fuente: eliceo.com

Webgrafía

• Trabajo en equipo. Enfoques y aportes principales. Alexis Codin.> . www.degerencia.com
• Fases en la formación de un equipo. Paco Cascón (Seminario Educación para la Paz) _provencion.pdf
• ¿Por qué no funcionan los equipos de trabajo? I y II
• Trabajo en equipo. Mailxmail
• Colección de enlaces de la Universidad de Yacanbu.
• Web personal de Edward Bono. Contiene una pequeña descripción de sus teorías.
• Las cinco disfunciones de un equipo. Lencioni, Patrick
• Diferencias entre un grupo de trabajo y un equipo. Artículo Deborah Mackin

Conferencia sobre trabajo en equipo de Juama Iturriaga. Mediateca Universidad de Oviedo

Actividad: Castellets

LOS CASTELLETS, CONSTRUYENDO CASTILLOS DE EQUIPOS HUMANOS.

LA TRADICIÓN DE TODO UN EQUIPO.
Hoy os presento una síntesis de la primera parte del tema: características del equipo, los roles del equipo y la justificación de la existencia de equipos de trabajo.
Para ello, vamos a analizar el caso de los Castellets, declarados patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. Es sorprendente ver que el trabajo colaborativo no es tan nuevo, va más allá del ya comentado Crowdsourcing, y un ejemplo de ello es el caso de los Castellets.
METODOLOGÍA:
1. Veremos el vídeo (aproximadamente durante 2 0 3 min) sin sonido, para hacernos una idea, si no conocemos esta tradición española, de cómo se organiza el conjunto de miembros para formar un castillo humano.


2. Contestaremos las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo deben ser los miembros de un equipo?b) ¿Cómo se alcanza un objetivo común? ¿qué es la sinergia?. Explica este concepto en el ejemplo de los Castellets.
c) ¿Cuál es la labor del líder en el equipo?
d) Aplica estos conceptos al caso de los acastellets: coordinación, complementariedad, comunicación, compromiso, cohesión.
3. Visionaremos de nuevo el vídeo, pero ya con sonido para contrastar las respuestas.


Publicado por AULAS 2011 FRANCÉS. Vía Blanca Cañamero.